La Faculté des Sciences de la Motricité de l’ULB souhaite ouvrir le champ de ces formations continues en diversifiant les domaines de spécialisation tout en répondant à l’Arrêté royal qui définit des compétences particulières dans le parcours professionnel des kinésithérapeutes.

Les fondements de ces formations continues sont construits sur la confrontation entre professeurs, scientifiques reconnus et experts de terrain ainsi que sur la collaboration avec les autres universités belges et les centres / hôpitaux spécialisés dans les disciplines traitées.

La neurologie, discipline médicale étudiant l’ensemble des pathologies du système nerveux central et périphérique, est essentielle dans le cursus d’un étudiant en kinésithérapie. De facto, cette discipline est la base même de la motricité, elle constitue donc la clé de voûte des sciences liées au mouvement humain. Une spécialisation en neurologie requiert d’une part une connaissance approfondie de la neuro-anatomie fonctionnelle, d’autre part une compréhension fine de la sémiologie clinique présentant, dans ce domaine, une diversité étendue reflétant la complexité du fonctionnement de notre cerveau dont les connaissances restent limitées mais dont l’étude est de plus en plus fine par le biais de l’apport des différentes technologies d’imagerie fonctionnelle.

Pour exercer en tant que spécialiste en neurologie, le kinésithérapeute a besoin, outre ces connaissances approfondies en neuro-anatomie fonctionnelle et en sémiologie clinique, de l’acquisition de connaissances et notions complémentaires concernant les différentes évaluations (bilan neurologique, échelles spécifiques, testing validés,…) et les nombreuses techniques de rééducation (imagerie motrice, observation motrice, robotique, thérapie contrainte, rééducation à l’effort, revalidation à la marche, BCI,…).

Enfin, la neurologie est au croisement de nombreuses disciplines étant donné ses ramifications dans toutes les sphères de l’humain. Les aspects cognitifs seront donc largement abordés dans la formation ainsi que les différents aspects socio-psychologiques du handicap et l’intérêt de l’interdisciplinarité pour assurer une prise en charge cohérente et complète du patient neurologique.